的。
他鼓励地冲阿布扎点点头:“好好练习书法,争取做个对国家对人民有用的人。”
阿布扎立直了身体,响亮地回了一声:“哎。”
国有成发现先讲了练习书法的故事,第二节课,孩子们练习的劲头就更大了。他并不急于求成,按着书帖上的笔画,一点点的练习,书法,不经过十年以上扎实、勤苦的练习,是出不来成绩的,他不想一口将孩子们喂成“胖子”,灌输给孩子很多书写任务。
有的孩子回家连蜡烛都点不上,他怎能要求孩子们每天写一百张大字呢?况且,纸墨对于这些家境贫寒的学子们来说,仍是一笔不小的开支。
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