一行城阙残阳作品 点缀余晖的小说家全文阅读简介:点缀余晖的小说家最新章节章节目录 第4章 求知欲(第1页/共2页)
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如果他并不是一个幽魂的形态，一定会被当成精神病吧，不然怎么会有人每天随机站在图书馆里随机一个人身后，目光如炬地盯着看，成胜胡思乱想着。
本来他读书也算专注，可没想到前面的男孩抵不住困意了，倒头就睡下了，“所以王阳明龙扬悟道还悟出来什么啊，唉这孩子真没朝气啊。”成胜气地直跺脚，本来被一段对明史精彩的叙事吊足了胃口。
看来在图书馆跟读并不是一个十全十美的办法，有时候别人会从书中某一部分开始接着之前的看，成胜会看的有点云里雾里。有时候有的学生或是困了就趴着睡觉，或是半途去玩弄自己的手机，又或是看到中途有事离开了。
总得来看，作为一个跟读者，大多数时候读书体验并不好，“像任繁那样专心致志读一下午书的人并不多啊。”不知道为什么，想到那天下午那个学生，成胜便觉得挺开心，“如果可以的话，就算是我也怕是会时常忍不住看看手机吧。”
愣神之际，不远处教学楼的钟声敲响，如同是对成胜的呼唤。
在图书馆中跟读很大的一个弊端便是难以确保过程的完整，那么什么过程可以确保绝对的完整和缜密呢。
远在天边，近在眼前，国内一流大学老师的课堂不正满足了自己目前求知欲的需求吗。
用课堂来代替读书，如果是大学时期的成胜一定会嗤之以鼻，那时候自己真的很不喜欢听课，听课也时常走神。
但现在，对一个无所事事的灵魂来说，大学老师的课堂是满足求知欲最好的环境。抱着试一试的态度，成胜向教学楼走去，找一找会不会有讲明史的课堂呢。
他略带着一丝苦笑，没想到自己还有重回大学课堂的一天，“活到老学到老嘛。”
出于满足庞大学生体量的课堂需求，应天大学的教学楼非常大，成胜在教学楼闲晃，最后落脚在了一个讲二十世纪初俄国历史的教室，正是因为偶遇到了那个读《樱桃园》的青年，任繁。
他走到教室的最后一排，由于不能将立着的座椅按下，他只能席地而坐。
讲台上的老师讲了一阵子后开始让学生一一上台讲讲自己的课程报告。
成胜想到在学生时期还不流行“翻转课堂”的概念，但看到不少同学愁眉苦脸的样子，还是能大概猜到这种授课模式，可能并不受大多同学欢迎。
没多久，任繁上台了，他在教室电脑的投屏打开了自己做的ppt，制作得很是认真，接着侃侃而谈，所讲述的正是那天下午读的《樱桃园》和俄国资本主义兴起的背景解读，看起来准备时很是用心。
讲述到最后一面，那段话再次怦然印刻到成胜眼前。任繁笑着说：“这是我在读樱桃园时所摘的一句话，与课程报告主体无关，但很想分享给大家。”
说着任繁咽了咽口水，即使那句话很短，大家一眼便能看到，他还是读了出来：“一辈子至少拿出一回勇气来,面对一下现实。”
讲罢，任繁走下台来，教室爆发出了略显激烈的掌声，但想必还是因为前面对戏剧和历史的理解和评讲有过人之处，与最后一句分享倒是无关。
因为成胜听到有同学小声嘀咕着“最后那句鸡汤大可不必了”，可这句话对自己总有些如雷贯耳的感觉，看向朝气蓬勃的任繁他喃喃道“真是意气风发啊。”
后来他也会去各种各样的课，作为一个无所事事的幽魂，他的闲情逸致和求知欲达到顶峰。
当然不止是类似那种历史哲学可以短暂吸引他兴趣的课程，出于职业习惯他也会去重温一些化学化工的课，有本科生的课也有研究生的课，毕竟是全国顶尖高校的教授，很多教授也会讲授一些科研前沿内容，其中很多很多都是成胜未曾涉猎的，他也颇感兴趣的听听。
相比于那些比较基础的课堂，他当然愿意听听这些相对浮于表面的科研内容介绍，涉及到比较基础的理论和计算，他一个没有纸笔的灵魂也没办法靠心算去理解那些知识。
成胜后来还去过一个人工智能专业的课程听过课，还记得当时听有学生小声交流说道：“之前带咱们的那个李教授，就在咱们市前段时间一扬车祸里没了，这带的课换个老师还好说，他手下那些硕士生博士生可真惨了啊。”
“也真是学校和国家的损失啊，据说他生前手里不少国家重点项目呢。”
“是啊是啊，听一些老师说他离评院士都不远了呢，就差临门一脚的感觉了。”
车祸吗，联想起当时没看完就被妻子关掉的新闻，成胜大致猜到，他们应该还是同一批遇难者。
一周后的这一天，成胜又来到了这门课上，车祸那天加班听上级开会对人工智能孜孜不倦的提及，让他对ai有了些好奇的执念，他记住了不少人工智能的课程时间并按时参加。
他又听到了那几个讲小话的同学，似乎正在八卦一些学院的秘辛。
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