易雨轩作品 数学家的故事全文阅读简介:数学家的故事最新章节章节目录 第2章 “西方勾股定理之父”毕达哥拉斯(第1页/共2页)
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他们不被当时的社会所理解，但千年之后，再回首，才发现他们是历史
长河中耀眼的明星。毕达哥拉斯的雕像
毕达哥拉斯出生在商人家庭，幼年时期，父亲经常带着毕达哥拉斯随商船旅行，这极大地拓宽了毕达哥拉斯的眼界。等到了上学的年纪，父亲将毕达哥拉斯送到提尔接受教育，在这个商业城市中，少年毕达哥拉斯受到了数论的熏陶。
之后毕达哥拉斯只身前往米利都求学，希望能成为泰勒斯的学生，但此时的泰勒斯年事已高，拒绝了这一请求。但在二人的交谈中泰勒斯被毕达哥拉斯勤学上进的精神打动，于是将他推荐给自己的学生阿那克西曼德。
阿那克西曼德曾游历巴比伦和叙利亚，他率先将日晷引进古埃及，还利用几何学的知识绘制地形图和天文图，有著作《自然论》存世。
在米利都，毕达哥拉斯学习和吸收了泰勒斯以及阿那克西曼德的思想，这对此后他提出自己的理论产生了重要影响。
结束了在米利都的求学后，毕达哥拉斯返回故乡萨摩斯岛。
此时的毕达哥拉斯深受古埃及文化的影响，蓄长发，积极宣扬阿那克西曼德的思想，这和家乡思想保守的庸众格格不入，很快他就受到排斥，被迫离开家乡。
这次毕达哥拉斯将埃及定为自己的目的地。当时相比于其他地区，埃及的文化较为发达，在几何学方面有一定的成就。有人认为古埃及的几何知识和他们的居住环境有关。
古埃及的尼罗河每年定期泛滥，两岸的土地经常被洪水淹没。等洪水退去，古埃及法老需要重新丈量土地进行分配。经过长期实践，在测量土地中积累起的知识逐渐发展成古埃及的几何学。
除此之外，古埃及人还能计算简单几何体的面积，而这些则和他们建造金字塔、神庙等活动有关。
为了学习古埃及的数学知识，毕达哥拉斯先从古埃及的文字入手，埋头苦学象形文字。
经过一段时间的学习，他终于能独立阅读古埃及的文字。最终在古埃及法老的推荐下，毕达哥拉斯得以进入神庙学习古埃及的文化。
就在毕达哥拉斯徜徉于古埃及文化的海洋中时，波斯人侵入埃及，毕达哥拉斯沦为战俘。
之后，毕达哥拉斯被波斯人带到巴比伦。这次遭遇给他提供了一个学习数学的好机会。
当时的巴比伦人在算术和代数学方面很有研究，他们开创了十二进制，并且会用特殊的符号代指未知量，还会解包含多个未知量的方程。
据说被带到巴比伦后，毕达哥拉斯成为一位波斯军官的奴隶。这位军官患有瘙痒症，毕达哥拉斯运用他在埃及学到的方法治好了这位军官的疾病。作为报答，军官恢复了他的自由身。
但重获自由的毕达哥拉斯并未离开巴比伦，而是选择留在这里学习知识。
几年之后，毕达哥拉斯终于结束了他漫长且曲折的求学生涯，回到了故乡。刚回到故乡时，家乡人对这个游历范围极广的人充满好奇，热情地招待他。毕达哥拉斯也积极地把自己的所见所闻、学到的知识传授给家乡人。
但没过多久，就出现了一部分对毕达哥拉斯极为不满的人，他们认为毕达哥拉斯自以为是、十分狂妄，不配当一位老师。
就在毕达哥拉斯因为这些攻击而沮丧时，一位和毕达哥拉斯同名的孩子，通过毕达哥拉斯喜欢上了数学，他经常瞒着家人来找毕达哥拉斯学习数学。后来，孩子说服了家人，正式拜毕达哥拉斯为师。
这件事让毕达哥拉斯很受鼓舞，于是他兴办了一所学校，开始传播数学等方面的知识。
虽然有很多达官显贵反对毕达哥拉斯的这一行为，但这阻挡不了那些好学青年求知的脚步。最后，毕达哥拉斯在一处山洞中进行授课，他以提问的方式向这群青年传授数学等领域的知识，带领他们漫步在知识的世界。
但好景不长，萨摩斯岛上流言四起，越来越多的非议和谩骂指向毕达哥拉斯。最终迫于舆论，毕达哥拉斯关闭了学校，再次离开家乡，来到了意大利的克罗内。
在克罗内，毕达哥拉斯凭借自己丰富的经历和渊博的学识受到大家的欢迎。他通过一扬精彩的演讲获得了极高声望。
之后，毕达哥拉斯开创了毕达哥拉斯学派。毕达哥拉斯学派是一个集政治、学术、宗教于一体的学派，学派成员在一起研究数学、哲学和其他自然科学。
毕达哥拉斯学派的成员分为两类，一类是普通的听讲者，而另一类是拥有较高深知识的人。显然第二类人才是毕达哥拉斯学派的核心。
在成员的招收上，毕达哥拉斯的要求十分严格:每个成员都要在学术上达到一定水平，而且还有五年的观察期，在这五年内，他们只能站在帐外听讲，不得发言和提问。
只有通过了五年的观察期才能成为毕达哥拉斯学派的正式成员。
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